中学受験ママへ
親が全部管理するのでも、
いきなり子どもに任せるのでもありません。
オンライン75分・11,000円（税込）
無料・その場で結果が分かります
実際に、こんな変化が見られたご家庭もあります
「長女と次女が二人で、自分から進んで宿題をやっている姿を見て、びっくりしました」
― サポートを受けたお母さま
以前は、「宿題やりな」「片付けしな」と 声をかけることが多く、 「子どもに一人でやらせなきゃ」 と思っていたお母さま。
サポートの中で親子の関わり方を学び、 家庭で実際に試していく中で、 お母さま自身の子どもの見方や関わり方にも 少しずつ変化が見られました。
そして約1か月後、 2人のお子さんが自分から進んで宿題をする姿が見られました。
ただ、「言い方」を一つ変えただけではありません。
何が変わっていったのか。
ご本人の言葉でお話しいただいています。
※これは一家庭の事例です。変化の内容や現れ方、時期は、 お子さんやご家庭によって異なります。
中学受験家庭のための継続サポート
ヒロ・スマイルの子育てコーチングは、親自身が
聴き方・伝え方・受け止め方など、
子どもとの関わりの基本を学び、
家庭で実際に使いながら身につけていく
継続サポートです。
学んで終わるのではなく、家庭で試す。
振り返る。必要ならやり方を調整する。
その積み重ねによって、 「知っている」から 「自分で使える」 へつなげていきます。
子どもを直接コーチングして、 早く「自走」させることを中心にしたサービスではありません。
中学受験が終わったあとも親子の関係は続くからこそ、 親自身に残る関わり方を大切にしています。
01 / LEARN & PRACTICE
心理学・カウンセリング・コーチングなどで学び、 教育現場で実際に使ってきたものの中から、 子どもとの関わりで繰り返し使ってきた基本を、 家庭で実践しやすい形にしてお伝えします。
学ぶ → 家庭で使う → 振り返る → 調整する。
一度で完璧にできることを目指すのではなく、 繰り返しながら、自分で使える力にしていきます。
02 / CONSULTATION
親子のコミュニケーションだけを見る サービスでもありません。
中学受験では、関わり方と家庭学習の問題を 完全に切り離せない場面も多くあります。
必要な場面では、 教育現場や受験指導の経験を踏まえた 現実的な意見や助言もお伝えします。
WHY HIRO
私がお伝えしているのは、 長年の経験だけから生まれた 「勘」や「経験則」だけではありません。
心理学・カウンセリング・コーチングなどで学んだことを、 実際の教育現場で使い、 生徒の反応を見ながら工夫と改善を重ねてきました。
公立高校教員として19年間、 年間およそ160〜200人、 多い年には約280人の高校生を自ら直接指導 してきました。
学習への抵抗が非常に強い生徒から、 大学進学を目指して学ぶ生徒まで、 幅広い子どもたちに直接関わってきました。
たとえば、教科書やノートを出さず、 問題にも取り組もうとしなかった生徒が、 関わりを重ねる中で 「やってみよう」 と問題に取り組む姿も見てきました。
そして、人を育てる現場で 何度も実感してきたことがあります。
伝えた＝分かった＝できる＝定着した、 ではありません。
一度聞いた、一度できた。 それだけで、いつでも自分で使えるようになるわけではありません。
だから子育てコーチングでも、 「方法を知る」だけで終わらせず、 家庭で実践し、振り返り、 うまくいかなければ調整するところまで扱います。
※学校での事例は、教育現場で関わり方を実践してきた経験をご紹介するものです。 家庭で同じ変化が起こることを保証するものではありません。
先ほどご紹介したご家庭で、 お母さま自身の関わり方にも変化がありました。
「宿題やりな」
「片付けしな」
子どもができていないことが気になり、 「一人でできるようにさせなきゃ」 という思いもありました。
子どもの話を聴く。
できていることにも目を向ける。
一人ではまだ難しいところを見極める。
そして、 「できるようになるまで、 必要なところは一緒にやろう」 と考えられるようになっていきました。
「子どもの良いところを見つけるには、 子どものことをよく見ていないといけないんですね」 ― サポートを受けたお母さま
関わり方を学ぶというのは、 「正しい言葉」を暗記することではありません。
今の子どもを見て、聴いて、 必要な関わりを選べるようになることも含まれます。
子どもの今の状態や、 そのとき求められている課題によって、 必要なサポートは変わります。
だから、 「もう小5だから任せる」 「自走のために親は手を出さない」 と、学年だけで関わり方を決めることはしません。
何ができている？
どこで困っている？
学習習慣や生活リズムは？
今の課題量を一人で回せる？
年齢ではなく、
その子の現在地を見ます。
計画を立てること。
実際に取り組むこと。
丸付けや直しをすること。
分からないところを教わること。
「任せる」「手伝う」「確認する」を、
分けて考えます。
学年が上がった。
宿題が増えた。
生活リズムが崩れた。
一人では回りにくくなった。
必要ならサポートを増やし、
塾や専門家の力も借ります。
「任せる」と「放っておく」は違います。
「管理する」と「伴走する」も違います。
身につけた関わり方を、
今の子どもと、今の状況に合わせて使っていく。
親子の関係と、学習の現実。
その両方を見ます。
聴き方や伝え方は、 中学受験を乗り切るためだけのテクニックではありません。
家庭で繰り返し使う中で身についた関わり方は、 受験後の親子関係にも使い続けることができます。
合格のためだけに覚えて終わるものではなく、
その後の親子関係にも使っていける力を、
中学受験という時間の中で育てていく。
それが、ヒロ・スマイルコーチングが 大切にしていることです。
「うちの場合は、どこまで手伝えばいい？」
と思った方へ
お子さんの今の様子、家庭学習、塾との付き合い方、
親子のやり取りなどを伺いながら、
今のご家庭でまず何を考えればよいのかを一緒に整理します。
初回個別相談は、 継続コーチングへのお申込みを前提としたものではありません。
75分・11,000円（税込）の有料の単発相談として、 今抱えている中学受験・子育ての具体的な悩みだけでも ご相談いただけます。
1回で状況が整理できれば、 そこで終了していただいて大丈夫です。
必要な方は、その後、 フォロー個別相談や継続的な子育てコーチングを 選ぶことができます。
まずは無料で、わが家の関わり方を整理したい方へ
「子どもに、もっと自分から勉強してほしい」
でも、毎日「勉強した？」と言い続けるのは違う気がする。
「どこまで口を出せばいい？」
「見守るって、どこまで？」
「手伝ったら、自分でやらなくなる？」
「このまま小5・小6に進んで大丈夫？」
中学受験準備では、学年が上がるにつれて、 塾の課題量や通塾回数も変わります。
そのたびに、親が迷う場面も増えていきます。
このメルマガでは、 親子の会話や家庭学習への関わり方を振り返りながら、
今のわが子に何が必要で、
親はどこまで関わればいいのか。
わが家ではどうするかを、 8日間で少しずつ整理します。
正しい声かけを覚えるだけでも、 何でも子どもに任せるためのものでもありません。
忙しい毎日の中でも、今の親子をよく見ながら、 できることから小さく試していくための8日間です。
中学受験準備がさらに本格化する前に、
今のうちに一度、関わり方を整えておきたい方へ。